“认认真真的教，真真切切的爱。”这是廖倩老师十年如一日一直坚守着的，朴素的“草根”情怀。更让她深深的懂得“教育者，爱胜过一切。”
为一名年轻的党员教师，廖倩老师深知自己的事情再大也是小事，学校的事再小也是大事，她是这么想的，也是这么做的。孩子小，经常生病，无论是孩子感冒发烧还是锁骨骨折，都医院。每个孩子都是母亲的心头肉，她也心疼自己的孩子。每当孩子因生病而变得蜡黄的小脸，因想要妈妈哭闹的情景，都会有一种揪心的痛！但是如果在家庭与事业、家人与学生中做选择，她毅然选择后者。其实，廖倩老师家庭负担特别重，孩子小而且父母亲身体一直不好，父亲患有高血压，母亲则是高血压、糖尿病、冠心病多种疾病缠身。12月初的一个深夜，母亲因为多发性脑梗死突然晕倒，医院，
丧失了行动和语言能力，病情十分危重。整整一夜，廖倩老师守候在母亲的床边，默默地为她祈祷，希望母亲早日脱离危险。第二天清晨，望着病床上面色苍白、还没有清醒的母亲，她心如刀绞；一想起教室里那一双双期盼的眼睛，就心急如焚。父亲看出了她的心事，轻轻拍着她的肩膀说：“这里有我，你放心去上课吧。”廖医院。母亲先后三次医院，在住院的近三个月的日子里，作为独生子女，没有兄弟姐妹的帮助，所有的困难都是廖倩老师一个人默默承担。白天，她始终默默地坚守在工作岗位上，没有人照顾病床上的母亲，她就发动亲戚、邻居、母亲的同事帮忙轮流照顾。只有等到晚上下班后，医院照顾病重的母亲，每天都是趴在母亲的病床前批阅作业。
第二天早上，拖医院赶到学校，投入到忙碌的工作中。领导和同事们知道了此事，都热心表示帮忙代课，但是廖倩老师心中挂念着班里的孩子，一心想着不能给其他同事增加负担，都一一婉言谢绝了。
廖倩老师长期担任班主任工作，热爱、尊重和关心每一个孩子，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。她细心留意每一个孩子的点点滴滴，努力寻找教育的契机，及时挖掘孩子们身上的闪光点，成功的转化了多个极有“个性”的孩子，努力践行着“不抛弃、不放弃每一个孩子”的教育理念。在与孩子交流的过程中，体会到了教育的价值与幸福。尽管班主任工作千头万绪，但廖倩老师要求自己必须一丝不苟的做好每一件事。在反思以往班级管理经验的基础上，进行了“学生自主管理”的创新性工作，引入了良性、可操作性的“小鬼当家”等管理方式，大胆放手，给予学生更多民主选择、自主管理的机会。在自主管理中，每一位学生都获得了成功的体验，收获着成长的喜悦。廖倩老师患有严重的颈椎病，第四节到第六节颈椎间盘突出，并伴有退行性病变。每天都要忍受着剧烈的头痛、头晕、手麻的症状，坚持认真批改作业，实在坚持不住就仰躺在椅子上批改。有两次在学校晕倒了，不得不住院治疗。治疗期间廖倩老师时刻牵挂着班里的孩子们，一出院还未康复好，就带着颈托走进了课堂。正是因为这份坚持，她所教的班级成绩名列前茅，班级工作也蒸蒸日上，在各项活动中都取得了优异的成绩。她用爱心和责任心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。曾获得区优秀班主任，区优秀教师，区师德先进个人的荣誉称号。
廖倩老师于年9月踏上教育的圣坛，就一直默默耕耘、无私奉献、勤勉敬业、为人师表、廉洁诚信。凭着一种执着追求和对事业高度负责的使命感，勤奋敬业，不懈奋斗，努力在平凡的工作中服务于学校，服务于学生，期待在教育事业这片沃土上实现着自己的人生价值。
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